2017学年第二学期学校工作小结

发布时间:2018-06-30文章来源: 浏览次数:

学创融合育奋飞之鹰

——2017学年度第二学期工作小结

上海市育鹰学校

本学期上海市育鹰学校继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以项目和课题引领课程改革建设,着力培育学生的创新素养,营造“学创融合、结伴奋飞”的校园文化,促进师生的共同发展,进一步深化了学校内涵建设,提升了学校办学水平,促进了学生健康快乐的可持续发展。

(一)聚焦师德建设,提升校园精神品质

1.加强党员队伍建设和管理, 认真实施党组织与局党委签订基层党建工作目标责任书。落实好已经完善的党建各项制度、党员教育管理的长效工作机制,坚持“三会一课”、主题党日活动、党内组织生活会、党费收缴、党员学习、党员发展等制度。

进一步深化“两学一做”学习教育。结合《习近平谈治国理政》第二卷的学习,组织全校党员集中收听局党委组织的“党员直播课堂”——袁宾达《习近平治国理政思想》(第二卷)报告。组织全校教职工收看十三届全国人大一次会议,听取国务院总理李克强关于政府工作报告。

严格落实基层党建工作责任制,制定了2018年学校党建工作责任书和2018年党组织评议项目表,组织2017年度基层党组织组织生活会和民主评议党员工作,认真做好2018年第一、二季度基层党组织评议工作。继续规范做好党员与教师、学生结对关心帮扶工作,落实志愿者服务工作。支部书记、党员代表参加局党委组织的“微党课”比赛的初中块组的预赛。

2.开展“两代楷模激励我成长”师德建设活动,促进教职工素质建设。以区“最美劳动者”等评选活动的开展为契机,树立身边先进的典型。陈前同志荣获了杨浦区最美劳动者的光荣称号。学校借此契机大力宣扬身边的典型,引导教职工深入学习他们的事迹。组织观看电影《厉害了,我的国》,并组织干部、党员、教工开展学习讨论、撰写感言;组织教职工参加了网上《唱响十九大劳动最光荣的》诵读大赛;在“三八”国际劳动妇女节举办欢乐游园会。

3. 继续推进 “教工之家”建设,丰富和深化工会服务内涵,其中“妈咪小屋”的建设是今年教工之家建设中的重点项目。杨浦区总工会副主席朱晓雯在区教育工会副主席高燕的陪同下来到育鹰学校检查妈咪小屋的建设和使用情况,区总工会领导对学校的建设情况给予了一定的肯定,并对今后的工作提出了指导性的建议。

4. 以落实职权为重点开好了八届四次教代会,讨论并通过了学校的新三年规划。在推进校务公开的同时,畅通了教职工民主参与渠道,保障了教职工民主政治权利。深入学习贯彻《上海市职工代表大会条例》,进一步完善教代会操作规范,顺利圆满完成了第九届工会的换届改选工作。

5.继续做好教职工互助保障计划、补充医疗保险的落实工作,为教职工构筑起防护忧患的屏障。坚持不懈实施送“温暖工程”,做到不遗漏、全覆盖。同时以团队建设的方式开展了教职工趣味运动会,组织了长白山的教职工疗休养活动,在活动中让老师们体验到了育鹰大家庭的快乐。

6.及时做好上海市事业单位登记管理平台上教职工实名制信息上报、杨浦机构编制网实名制维护、人事科报表等,完成2017年度全校教职工月平均收入的统计、确认签名、社保基数的网上申报及2018年度社保“四金”核算及调整;继续做好教师档案管理、工资变化、退管会、献血、双拥、助残帮困等工作,促进学校全面协调发展。

(二)致力专业发展,优化教师教育行动

1.优化师资队伍建设,开展系列培训。以 “青蓝携手,你我同行”师徒结对活动为抓手做好师资培训管理工作,打造 “彩羽沙龙”教师研修共同体,配合基地学校完成见习教师规范化培训工作。制定个人三年发展规划,启动新一轮的区、校骨干教师、区学科带头人的申报。

2.配合区师训部做好各项市区级培训工作的安排、协调和落实,强化校本研修的组织、管理和考核。继续通过“名教师”工作室、专家指导、复旦家族学校、多校联合教研、同伴互助、主(问)题式教研等活动,推动教师个人及团队发展。继续做好教育对口支援工作,关心援藏教师的工作和生活,支持支援地校长、教师来沪培训。

3. 加强校际合作、社区文明共享共建,拓宽文化育人的渠道和空间。积极参与西藏日喀则上海市实验学校、复旦家族(初中)学校、“新绿创梦”教研联合体、小学部与新西兰学校等合作项目,与云南丽江市宁蒗县小凉山学校结对,开展教育信息咨询、联合教研、校际高峰论坛、夏令营等活动。

(三) 立足快乐家园,推进德育品牌建设

1.加强和规范各项行规检查的制度和自查的力度,制定符合我校学生特点的行规分层目标。

2. 利用班主任案例研究室的平台开始第二轮的心田集的收集整理,结合彩羽沙龙活动开展班主任培训,适当渗透心理辅导元素,提高班主任的人文修养,增强育德能力。

3.加强少先队阵地建设,提高少先队员综合素质

推进、加强少先队的基础建设,做好了学生入队、团员注册等工作,培养学生的主人翁意识,激发学生对少先队组织的热爱。

4.结合社会实践和社会热点,利用《向上的力量》读本,以孝亲敬老品牌项目为抓手,分年级开展“快乐家园”主题教育系列活动,开展三月元宵节、学雷锋;四月网上祭英烈;五月十岁、十四岁生日等活动,深化“六进”要求,促进学科德育建设。

5.继续完善家长学校课程建设,3月份进行了德育展示活动,定期开展预备新生家长培训,定期完成“心理健康辅导家庭教育”微信推送工作。向社区学生及其家长展示学校办学理念、课程设置、师资水平、办学特色等,提升家长的家庭教育素养,自助式家长会提升家长育人能力,增进家长与学校的感情,使家校联动效益达到最优化。

6.深化生命教育“一体化”的探索和实践,组织开展心理健康教育活动月活动,做好了创梦生涯的实验课程的实施。运用信息新技术创新心理健康教育的方法,利用课堂主阵地及时发现、干预学生心理问题,建立学生测试档案,做好个案跟踪的记录报告,积极开展心理广播、橱窗等学校心理宣传工作,增强心理健康教育工作的实效性和针对性,培养学生健全人格。

(四)聚焦学创融合理念,推进课程建设改革

1.进一步推进课程领导力项目,围绕学校课堂文化转型开展研训

(1)项目组老师分别分别在四、五、六三个月参加了由区教研室组织的课程文本设计、文本征集方案工作坊的研训以及“聚焦学校课堂文化转型的课程文本”学校案例分享与研讨活动。通过学习试点校介绍的经验与做法,确定了学校三个层面文本撰写的主题与内容以及下阶段推进的具体做法与步骤。

(2)开展博物馆校本课程,丰富学习课外知识。小学部师生受邀参加了2018第十五届上海教育博览会新时代美育展;五角场街道偕同育鹰学校开设“一点学堂”推动市级非遗传承项目——棕榈叶编织手工艺术在民众中的继承和传播;参加了复旦教育集团山东游学活动,参观并学习临沂经济开发区青少年综合实践活动基地、沂蒙精神展览馆、王羲之故居、临沂市博物馆、……大大小小的博物馆、历史遗迹、名人故居等十余个。

2.以“说”促学,以“评”促研,促进教师专业发展

研修过程中,学校从三月比赛方案和评分标准制定与落实、四月聆听复旦二附中陆宏亮老师的专家指导以及教研组集体磨课,再到五月的文理科教研组比赛展示,最后是全校教工大会的总结、表彰、反思,每位教师都有不小收获。

陈逸俊、杭胆锋、沈燕霞、邱建敏等老师开设区级公开课,刘姗姗老师参加了杨浦区百花杯竞赛,傅文婷老师参加了上海市教师技能大赛,进一步提升了教学能力。促进了学校课程建设发展。

3.继续打造具有学科特色的“行走课程”,形成探究型课程的特色与亮点。

本学期预备、初一年级同学在数学老师带领下,设计出行攻略;在春游过程中寻找了自然界、建筑界等方面的黄金分割的例子,用绘画或拍照的形式填在表格中并进行了简要的说明;创作了描写海湾公园春天美景的数学小诗等。活动中同学们从不同角度的思考问题,选择最优方案,用充满智慧的头脑发现数学之美。在之后的升旗仪式上展示大家的思维成果,分享自己的行走收获,玩中学,将数学知识用于实践,取得良好实效。

4.校际联动,师生携手,形成合力,促进师生共同发展

学校数理化教研组一方面与教研联合体学校密切合作,在本学年组织老师们陆续完成了数学、物理和化学的联合体学校单元测试卷。同时开展丰富多彩的校际活动,培养学生能力与多方面的兴趣爱好,如黄兴学校组织的化学实验竞赛、我校组织的“魅力数学”展示活动以及已经启动的“九月诗会”诗文创作活动等。通过这些活动,互相学习,激发学生参与热情,培养学生课堂以外的能力。

5.不忘初心,齐心协力,全力以赴确保中考教学质量

初三各学科老师密切协作,各备课组精心组织每一轮复习,抓住薄弱点开展针对练习,将每次模拟考之后的质量分析作为诊断自己教学得失的重要途径,发现问题及时补救。通过每次年级大会树信心,明方向;通过召开全校誓师大会,为初三同学在追梦的路上加油、鼓劲。

6.随班就读工作

落实好随班就读学生的管理、辅导和训练,认真填写、合理使用《随班就读工作手册》,继续开展针对性教学研究。例如即将毕业的脑瘫学生余泓泽,初三任课老师为他度身定制复习内容与资料,在誓师大会、毕业典礼等全校活动中让他全身心参与,让他感受到班集体的温暖。

7.提升学生的综合性素养

(1)进一步提升合唱队的艺术水平,同时在艺术总辅导员音乐老师张颖出的带领下组建了校行进间乐队,通过一年的不懈练习,初见成效。同学们表演的节目在升旗仪式、复旦家族学校六一庆典演出中赢得了师生的一致赞扬。

(2)落实开展好阳光体育一小时活动,做好小升初体育特长生报名考核以及预备年级新生录取工作,继续深入开始“炫动篮球”校本课程。组织学生参加各类市区体育赛事。

(3)开展“书香育鹰 阅享人生”育鹰学校读书节活动,读书节以《沐阳上学记》为推荐书目,举办了“大作家 小读者”见面会,邀请2017年陈伯吹文学奖获得者萧萍教授与孩子面对面探讨成长的烦恼,与家长面对面探索孩子成长的秘密。

积极参与区第23届学生艺术节系列活动,大力推进学生艺术团队建设;开展学校语言文字达标评估工作,推进“书香校园”阅读推广行动和经典诵读行动。同时做好图书报刊征订工作,提高学生的借阅率,组织好红读活动。

(五)聚焦学创融合课堂研究,促进教学方式转变

1.构建教育科研课题推进课程领导力项目

(1)3月份完成了区级重点课题《基于学创融合理念的初中生数学阅读素养提升的实践研究》的开题工作,课题专家与课题组成员对课题实施的科学性与可行性进行了评议,认为此课题具有较好的研究价值,研究背景分析透彻,研究基础扎实,研究目标明确,研究内容契合实际,具备课题开展的科学性、操作性,同时认为课题的创新性还需进一步深入探讨。

(2)借助绿蜻蜓资料收集平台完成了2018年谭人瑛老师的《整本阅读活动对于提升初中生英语阅读素养的实践研究,庞凤臻老师的《以互联网为依托创设初中写作教学双课堂的实践研究》区级课题申报,完成课题《指向学生学习方式转变的“数字创意”校本课程建设的实践研究》的市、区教育科学研究成果奖的申报。

(3)积极参与项目研究,多位教师参与市教委项目编制工作。傅文婷老师参与市级教材《寻得蹊径百花开——小学音乐学科学习难点解决策略的实践与探索》编写工作,杨俊老师承担了市教委的《学科基本要求》《学科教学指南》、《学科实验手册》的编制工作,提升了教师的教育教学科研能力。

(4)利用《育鹰教育》《新课程》《当代教育》等杂志征集教师的研究成果进行整理和发表,参与讨论并修改课程领导力项目《学创融合型课堂文化建设》文本方案,参与撰写了教研联合体思维培育案例《提供可视化的学习支撑助推逻辑思维能力提升》。

2.推进创智(云)课堂项目建设

(1)以创智(云)课堂项目研究小组为基础,按时完成项目经费申报和反馈,加大了区、校级公开实验课的实践力度,定期进行研究反馈,对小组成员完成常态课、公开课、校园活动的情况进行考核。分别开设了4节校公开研讨课,沈燕霞、邱建敏、吴兴海老师还分别开设了心理课《逆风飞翔》、语文课《秋天的怀念》,数学课《特殊的四边形存在性问题探究》区级公开研讨课

(2)确立上海市数字教材实施项目的硬件和网络环境,确定了项目试验教师,逐步建立开发适应数字化课堂教学需求的教材和课程资源,为下学期开展相应的展示活动和案例研究构建了良好的基础。

3.完善对外宣传渠道,做好宣传报道

及时总结各项教改活动和成果,组织信息员及时撰写校园新闻并向外发布,编印了《育鹰教育》第十一期,发挥好其交流平台和宣传窗口的作用。协助学校做好网站建设与管理、信息技术培训,及时做好内容上传与更新;继续做好教学资源收集上传、新闻发布、网络教研等各项工作,完成学校工作计划、小结的编写。

(六)提高服务质量,保障工作开展

1.保证学生的身心健康,进一步推进了“放心学校食堂”建设;定期做好学生常见病和流行性传染病的群体防治工作和卫生健康宣传工作。

3. 完成学校图书馆改建达标工作,充分发挥图书馆在教学、科研和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值。以学生快乐成长为宗旨,全面开展师生的读书、阅览活动,形成“书香校园”的读书氛围,从而提高学生的识别能力、阅读能力和写作能力。认真做好藏书的宣传、借阅工作,提升学生图书管理员的服务质量,完善图书室常规工作管理,落实文献资料借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度,并在工作中不断完善,严格执行。

4.完善“人防、技防、物防”三位一体的校园安全防护体系建设,参与关键岗位、关键人员上岗培训和安全专管员实务师资培训,加强应急预案管理和以疏散逃生为主的应急演练。发挥社区力量,开展法制教育宣传周活动,将安全教育工作与学校日常教育教学紧密结合,对体育课、实验室等可能涉及学生安全的环节定期进行检查,以保障安全工作落到实处。

5.强化学校预算管理,严格执行政府采购法规,做好部分困难和特殊学生的餐费等项目的减免工作,不断完善内部控制规范,加强监督检查,严肃财经纪律。完成中学部图书馆和小学部小剧场达标项目前期施工设计和设备家具配置需求,完成中学部排练厅和教工餐厅改造设计、造价预算和项目申请。做好定期水质检测和公示,加强用电用水监督和记录。

6. 注重文明校园物质建设,进行中学部图书馆、小学小剧场的改造;小学部运动场地、中学部教师餐厅及门的维修,进一步提升办学条件。

2018年7月

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