2018学年第二学期学校工作小结

发布时间:2019-06-28文章来源: 浏览次数:

学创融合  育奋飞之鹰

——2018学年度第二学期工作小结

上海市育鹰学校

本学期学校继续落实贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕五个紧扣、三个聚焦、两大行动,深入一线调研,完善学校新三年发展规划,以项目和课题引领课程改革建设,着力培育学生的创新素养,进一步深化了学校内涵建设,提升了学校办学水平,促进学生健康快乐的可持续发展。现小结如下:

(一)聚焦师德建设,提升校园精神品质

1.加强党员队伍建设和管理,持续推进“两学一做”学习教育常态化、制度化,以习近平总书记系列重要讲话精神指导实践,组织开展了党员组织生活会和民主评议党员活动,深入开展了“垃圾分类”“学习强国”主题党日活动,发展宋管琰熙老师成为预备党员,推动形成了积极向上、干事创业、风清气正的政治生态。

2.弘扬社会主义核心价值观和身边优秀教师先进事迹,开展了“我和我的祖国”征文和摄影比赛,其中诗歌、散文共12篇,摄影作品12件;开展了“我最喜爱的一本书”的好书推荐活动,并推选出4位老师的作品参与局里评比。同时以区园丁推荐工作为抓手,推选了援藏教师王新增、小学部副教导杨俊老师参评本期园丁奖;开展了第三届“师者 匠心”微视频、微故事征集活动,展现我校教师的工匠精神,推荐张颖出老师制作的《快乐就在那里》参与征集活动,积极推进了“党员风景线”党建品牌的深化工作。

3. 根据学校和师生发展需要,认真组织召开了九届一次教代会,通过教代会、教工大会、微信公众号等宣传阵地,深入推进校务公开。做好了全体教职工的保险、保障工作,维护教职工合法权益。继续丰富教师的文化活动,结合国际妇女节开展了有关女性妆容的讲座、各种门类的社团活动,组织了“齐心协力、展现自我”教职工趣味运动会,组织了“亲子陪伴 快乐成长”教职工亲子活动,推进了温馨组室创建,创设了和谐、民主、舒适、向上的工作氛围,增强了教职工的幸福感

4.继续加强校际合作、社区文明共享共建,拓宽文化育人的渠道和空间。积极参与复旦家族(初中)学校、“新绿创梦”教研联合体、云南丽江小凉山学校等合作项目,开展联合教研、校际高峰论坛、夏令营等活动,通过参与“一日研修”、“理科青年教师教学设计大奖赛”、“魅力数学”等活动,提高教师业务能力,展示学生的才华。

5.做好了新学期教师工作量核定,社保2018年工资性收入申报,2018年教职工月平均工资统计、确认。完成薪级工资、岗位工资、教龄津贴正常晋升、高级论文鉴定工作。配合学校完成了教师招聘、合同续签、2019学年工作意向征求。继续做好了档案管理、退管会、献血、双拥、助残帮困等工作,促进学校全面协调发展。

6. 注重生态校园建设,加强学校绿化规划和管理。本学期更换了有资质的绿化养护单位,在校舍走道和室内租赁的绿植上,品种更丰富、布局更优化。中学部小花园改造项目已启动,景石的添置,格局的调整,屋顶绿化的丰富使中学部校园文化品质进一步得到了提升

(二)致力专业发展,优化教师教育行动

1.优化师资队伍建设,开展系列培训。以 “青蓝携手,你我同行”师徒结对活动为抓手做好了师资培训管理工作,打造 “彩羽沙龙”教师微讲座活动,配合基地学校完成见习教师规范化培训工作。

2.配合区师训部做好各项市区级培训工作的安排、协调和落实,强化校本研修的组织、管理和考核。继续通过“名教师”工作室、专家指导、复旦家族学校、多校联合教研、同伴互助、主(问)题式教研等活动,推动教师个人及团队发展。完成了遵义市名校长工作室主持人杨朝平名校长工作室的跟岗学习活动。

3.本学期以“单元教学设计与实践”和“我的课堂教学微改进”为两大内容开展校本研修,通过开展公开教学、主题式教研、撰写教学案例、教学反思等活动,带动教师对学科基本要求的学习和对学生的关注和分析,从而构建适合学生发展的课堂。

(三) 立足快乐家园,推进德育品牌建设

1.加强和规范各项行规检查的制度和自查的力度,开学对学生的仪表、文明礼仪及食堂用餐重点检查。进一步加强小学生日常行为规范教育,着重课间文明休息的监督与检查,提高了学生的文明意识。

2. 围绕开展“向上的力量”践行社会主义核心价值观活动,组织教师参加了市级班主任基本功比赛,开展相关案例研究。集团班主任工作室开展了德育课题的立项及德育论文的写作培训,同时进行主题班会(教育)课的展示,提升班主任的育德能力。

3.加强少先队阵地建设,提高少先队员综合素质

推进、加强少先队的基础建设,积极训练鼓号队,对队室进行规范化建设和管理,做好学生入队、团员注册等工作,培养学生的主人翁意识,激发学生对少先队组织的热爱。

4.结合社会实践和社会热点,以孝亲敬老品牌项目为抓手,分年级开展“快乐家园”主题教育系列活动,开展了三月元宵节、学雷锋;四月网上祭英烈;五月十岁、十四岁生日、艺术节等活动,小学部继续开展“书香为伴 快乐成长”读书月活动,深化“六进”要求,促进学科德育建设。

5.围绕孝亲敬老主题教育活动,推进社会主义核心价值观进家庭,征集家庭案例。定期开展了预备、一年级新生家长培训,每位班主任上交一篇家校共育的家庭教育指导案例,进一步指导家长提升家庭教育素养,使家校联动效益达到最优化。

6.继续深化生命教育“一体化”的探索和实践,组织开展了心理健康教育活动月活动,做好了创梦生涯的实验课程的实施。利用课堂主阵地及时发现、干预学生心理问题,建立学生测试档案,做好个案跟踪的记录报告,积极开展心理广播、橱窗等学校心理宣传工作,增强心理健康教育工作的实效性和针对性,培养学生健全人格。

(四)聚焦学创融合理念,推进课程建设改革

1.组织公开教学,搭建教师研究与展示平台。在“学创融合”理念的带动下,老师们积极开设教学研讨课、骨干教师展示,课。本学期共开设跨区公开课1节(英语),百花杯竞赛课1节(物理),区级展示课3节(信息技术、语文、美术),校级展示课23节。

2.丰富学科活动,培养学生多方面的能力

(1)科技节

本届科技节的主题是“垃圾变宝源自分类,呵护环境始于点滴”。围绕这个主题,并结合校情、学情,开展了四大类共八个主题活动。从活动表现来看,同学们对如何科学的进行垃圾分类有了非常系统的认识,同学们表示将会以更饱满的热情投身于爱科学、学科学,用科学的活动中去。

(2)魅力数学展示活动

预备年级的同学在数学老师的带领下,积极开展探究活动。同学们一方面积极参与情景剧的排练,另一方面在“动脑筋12块”和“九连环”项目中勤学苦练。最终,同学们的出色表现赢得了评委老师的一致赞赏。通过这次活动,预备班的孩子增长了才干,锻炼了胆量,更重要的是培养出了对数学学习的浓厚兴趣,真正爱上了数学。

(3)行走课程活动

本学期由音体美教研组组织的行走活动与定向越野相结合,体育组教师根据学生的实际情况,精心制定了活动方案和注意事项,通过智力问答、野外搭帐篷、野外急救包扎、团队大考验(团建活动)、绑救生绳、野外自救等开展拓展活动。虽然这些任务和比赛意义上的定向越野有所不同,但是却更接近现实生活,更能帮助孩子们掌握野外生存技能。一份份栩栩如生的活动小报,一张张收获喜悦的纯真笑脸,一个个奋勇争先的矫健身影,成为学校跨学科探索的亮丽名片。

(4)校园开放日活动

学校践行“绿色指标”的教育理念,以“展现校园风貌,彰显教学理念,展示师生风采”为宗旨,让五年级学生的家长走进校园,坐进课堂,了解孩子在校的学习和生活情况,从而关注孩子的成长,促进家校和谐共建。家长通过参与了解学校课程成果,聆听学校的办学情况,参观校园和观摩部分学生社团的活动。更好地让家长了解学校,宣传学校。

(5)英语冲浪课本剧比赛

六年级英语备课组结合课堂教学,开展《屈原和端午节》课本剧表演比赛。三个班经过初赛,最终决出一组进入决赛。决赛本着公平、公正的原则,邀请了教导主任、年级组长、部分教师代表和学生一起作评委,评出自己最喜欢的表演。

3.毕业班工作

初三团队凝心聚力,面对第二学期忙碌的报名、体检、特长生、学业考试、特长生招生等重要工作,一一认真完成,确保零失误。同时,各备课组根据学生实际情况开展三轮复习和学生个别化辅导工作。针对个别特殊成长困难学生想办法,乐奉献与家长积极沟通合作。

4.语言文字工作

将学校语言文字工作融合在学校各项工作的基础上,着力开展“读书节”活动、“六一小诗人”作品征集活动。同时结合阅读拓展课,编撰了“悦读笔记”,开始对阅读课的教学进行实践研究。

5.随班就读工作

本学期,学校继续做好随班就读学生的个别化指导和资料管理积累工作。4月,特教中心对学校随班就读情况进行检查调研,既予以肯定,也给出了建设性的意见。做好七名随班就读学生的个别化指导和普特融合训练,帮助他们在活动中树立自信,融入集体,提高学习和生活能力。

(五)聚焦创智课堂研究,促进学习方式转变

1.推进课程领导力项目

(1)以语文教研组为试点,通过参与区项目组的集中培训,聆听专家报告,接受对口专家手把手指导,开设教学研讨课,开展主题式研修活动,再到撰写案例。通过这种从理论到实践再回到理论的探究过程,使得参与的老师们将“学创融合”的课堂文化深入于心,外显于行。

(2)小学部作为先前“基于课程标准的教学与评价路径研究”科学与技术学科实践基地校,再次承担新一轮“基标”课题的研究,积极参与“融评于教的小学‘课堂评价任务’的实践研究”,作为课题主要参与者,杨俊老师积极参加区级培训和研讨,并积极开展案例撰写和研究。不仅如此,杨俊老师还在研讨会上进行交流发言,将自己在研究过程中的所学所悟与项目组成员进行分享,获得了高度评价。除此以外,杨俊老师还将“表现性评价”的理念带回学校,在教研组长层面进行分享,指导各教研组尝试根据学科特点开展表现性评价,不断挖掘教师们的教科研潜力,进一步提升教师的业务水平。同时小学部多位青年教师积极投入课程与教学改革工作中,承担市教委多个项目,《分年级学科基本要求》撰写、学科教材修订、拓展课程教材编制等。

(3)以学创融合型课堂建设为主题, 围绕教学实验课与主题式展示研讨开展表现样例和课例研究,利用《育鹰教育》《新课程》《当代教育》等杂志征集教师的研究成果进行整理和发表。

2.推进创智(云)课堂项目建设

(1)全校开展创智(云)课堂项目研究,加大区校及以上公开实验课的实践力度,定期召开项目研讨会,定期进行研究反馈,对完成常态课、公开课、校园活动的情况进行考核,指导老师开设区级公开课和案例撰写。

(2)指导实施数字教材项目,在项目实施过程中建立开发适应数字化课堂教学需求的教材和课程资源,开展相应的展示活动。

3.积极组织教师参加市、区级的各类科研、教学竞赛

重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,统筹科研经费使用,加强向外推荐的力度,组织教师积极参与市、区、校的教育科研比赛,加强对资料和研究结论的收集和整理工作。

4.完善对外宣传渠道,做好宣传报道

及时总结各项教改活动和成果,组织信息员及时撰写校园新闻并向外发布,发挥好其交流平台和宣传窗口的作用。协助学校做好网站建设与管理、信息技术培训,及时做好内容上传与更新;继续做好教学资源收集上传、新闻发布、网络教研等各项工作,完成学校工作计划、小结的编写。

(六)提高服务质量,保障工作开展

1积极参与区第33届学生艺术节系列活动,大力推进学生艺术团队建设;推进学校语言文字工作融合,开展“读书节”、“六一小诗人”作品征集活动,同时利用“诵读亭”新工具结合天空电视台节目,培养学生诵读的兴趣,进一步营造校园阅读氛围。

2.提交学校公共卫生防控能级,落实学校食堂安全监管定人定岗管理制度,邀请综合治理教师对食堂工作人员做“食堂安全规范操作”讲座。定期进行水质检测和公示,做好学生常见病和流行性传染病的群体防治工作和卫生健康宣传工作,认真完成健康促进学校的评估工作。

3. 配合学校的书香校园活动,认真做好藏书的宣传、借阅工作,提升学生图书管理员的服务质量,完善图书室常规工作管理,落实文献资料借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度,并在工作中不断完善,严格执行。

4.完善“人防、技防、物防”三位一体的校园安全防护体系建设,加强应急预案管理和以疏散逃生为主的应急演练。发挥社区力量,开展法制教育宣传周活动,组织学生参加第12届中小学生公共安全教育知识技能展示等主题活动,对体育课、实验室等可能涉及学生安全的环节定期进行检查,以保障安全工作落到实处,争创上海市安全文明校园。

5.强化学校预算管理,严格执行政府采购法规,做好部分困难和特殊学生的餐费等项目的减免工作,不断完善内部控制规范,加强监督检查,严肃财经纪律。2019年学校篮球馆达标工程已启动,总务处在征询体育组教师的综合要求的基础上,完成了体育馆及辅助用房前期设计方案和音视频设备申请。现在预期效果良好。学校还对室外体育设施布局进行了调整和增设,新增了活动区域的顶棚,使各个改造内容更符合学校实际和学生需求。

2019年6月

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