2018学年第一学期教导处工作总结

发布时间:2019-01-18文章来源: 浏览次数:

2018学年第一学期教导处工作总结

本学期教导处在杨浦区“创智课堂”项目引领和学校工作计划的指导下,进一步深化区“提升课程领导力行动研究”。重点开展开展了三方面的探索与研究:

一.强化教学基本功的练习,与时俱进提升教学素养

  本学期主要开展了两方面提升教学基本功的活动,一是开学初进行的加强中考命题研究的《研做中考题》活动。老师们坐进考场,规定时间内认真完成了2018年上海中考试卷。特别是语文组的每位老师还每人写了下海作文。通过考后专家的批阅,对老师们认真的态度予以称赞。

另一个是贯穿整个学期的“微亦足道——中青年教师微课评比”活动。学校通过动员——培训——实践——评比表彰——专家再指导的过程,培养与提高教师将信息技术应用于教学实践的能力。通过两次教学基本功练兵,在提升了“学创融合”的研修氛围的同时,进一步提高了老师们的实践能力。

二. 推进课程领导力实践项目,接受区专家组中期调研

迎接区课程领导力专家组来校进行项目中期评估调研是本学期的一项重要

教学工作。学校项目组一方面对之前两年多来的开展的工作进行总结回顾,撰写了总结报告,另一方面在语文组先行先试,预备和初一四位老师联合撰写了《语文学科课程文本》,具体包括《语文学科课程纲要》、《初一语文课程方案》、《范例课教案》和《文本撰写说明》。

在大家的共同努力下,我校的撰写的《课程文本方案》获得了全区三等奖。通过专家面对面的指导,对学校课程文化的进一步形成与下半阶段课程项目的推进工作有了进一步的工作设想。

此外,学校的三类课程建设进一步深化,例如形成品牌的行走课程,本次理化生教研组组织的“广富林探秘”活动,学生带着任务,走进了广富林,在游玩过程中多了一份思考,小组成员之间分工合作,共同完成人文行走小报,收获满满!通过这次人文行走,培养了学生的科学探究精神和人文情怀。

三.  进一步强化教学常规管理,提升学校教学管理水平

本学期教导处将公开课统一展示与平时段自主申报展示相结合,拓展了老师

们开课的时间与空间,使得老师们听课的时间段与听外组老师公开课的机会大大增加。通过本学期全校性的开课与评课活动,既让老师展示自我,不断加强教学研究和实践,也让大家开阔视野,拓宽思路,进一步促进教学反思,深化了学校“学创融合,结伴奋飞”的课程文化。

在本学期期中考试后,学校进行了“找差距 优策略 提实效——2018学年第一学期期中考试质量分析会”。教导处两位老师分别对初三和预备—初二年级期中考试的情况作了细致的分析,从平均分、合格率、优良率以及历次考试情况进行横向和纵向的比较,提出进步的地方,查找存在的短板,同时也对下阶段教学的改进提出了调整与改进的策略。

除此以外,为了与中考考试新政对接,本学期加强了历史、道德与法制两门学科在作业、考试方面的管理。一方面进行各个班级作业普查,培养学生这两门学科良好的作业习惯,另一方面将它们纳入期末考试学科范围,让学生尽早适应考试要求,提升应试技巧。

四.其它工作

1.  随班就读工作

本学期预备年级新增两位随班就读同学,这两位同学虽然智力水平比较低,

但老师们悉心,耐心,根据他们的性格特点和能力水平开展个性化教学,使得这两位同学尽早与新的集体中融合。

  同时,学校还做好毕业年级随班就读同学的升学指导工作,结合学校生涯教育,帮助他们进行职业导向的选择。

2.  语言文字工作

学校结合推普周活动开展了联合体九月诗会活动,活动以“不负青春  灿烂成长”为主题,以吟诵序诗的形式将同学们的朗诵串成了一条魅力的彩链。同学们根据主题创作出诗歌,又创设画面制作出体现诗歌意境的数字化作品,将诗歌的美、韵、意充分展现在观众面前,得到了大家的好评。

3.  图书馆工作

本学期焕然一新的图书馆在新学期落成。在课间、在阅读课老师和同学们在

功能分明的图书馆阅览与开展阅读指导活动。图书馆已经成为老师和同学学习和工作的良好场所。

 

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